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Acreditan actos de discriminación contra un niño con autismo en escuela  privada


Jesús Utrilla / NV Noticias

Veracruz enfrenta un nuevo señalamiento por presunta discriminación escolar, luego de que autoridades educativas determinaran que un menor con autismo fue excluido y obligado a abandonar un colegio privado del puerto por falta de condiciones de inclusión. Habla Nara Vidales Campos, madre del niño de cinco años.


Dio a conocer que la supervisión escolar resolvió que en el colegio Howard Gardner se cometieron actos de discriminación y omisiones en la atención adecuada hacia su hijo, quien cursaba el segundo año de preescolar.


Explicó que antes de inscribirlo, la institución aseguró contar con herramientas y personal capacitado para atender a estudiantes con neurodivergencias; sin embargo, con el paso de las semanas detectó que no se realizaban ajustes ni estrategias que permitieran al menor integrarse plenamente a las actividades escolares.


La madre relató que conforme avanzó el ciclo escolar comenzaron los conflictos con la dirección del plantel, hasta que finalmente le comunicaron que ya no podían atender al niño y le solicitaron darlo de baja.


Asimismo, acusó que la escuela buscó que firmara un documento para evitar que hiciera pública la situación o acudiera ante instancias oficiales. Al rechazar esa petición, aseguró, le notificaron que su hijo ya no podría continuar en el colegio.


Vidales Campos señaló que los hechos ocurrieron en enero pasado y días después presentó una queja formal ante autoridades educativas, las cuales concluyeron que existieron actos de exclusión y falta de inclusión hacia el menor.


Indicó que actualmente su hijo estudia en otra institución educativa, donde ha logrado integrarse sin dificultades y recibe la atención necesaria para su desarrollo.


La madre también lamentó que el colegio no haya emitido disculpas ni postura pública sobre lo ocurrido. Pidió reforzar la supervisión y capacitación en escuelas privadas y públicas para garantizar el respeto a los derechos de niñas y niños neurodivergentes dentro de las aulas.

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