La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo afirmó este viernes que la disminución en la matrícula de preescolar en el país responde principalmente a la reducción en la tasa de natalidad, aunque reconoció que en algunos casos puede influir la decisión de madres y padres de familia de no inscribir a sus hijos a ese nivel educativo.
En su conferencia matutina en Palacio Nacional, la mandataria explicó que uno de los factores centrales es la caída sostenida en el número de nacimientos. “Cada año nacen menos niños y niñas en el país. Entonces, claro, cuando llegas a la edad de 4 años comparado con los años previos, pues ya no hay la (misma) demanda de preescolar”, señaló. Añadió que parte de la disminución del número de alumnos se explica porque “ya no se tienen tantos hijos como antes”, por lo que no necesariamente puede considerarse deserción escolar.
No obstante, reconoció que en algunos casos hay familias que optan por no llevar a los menores al preescolar, ya que la incorporación antes de los seis años, afirmó, “puede ser opcional”. Indicó que actualmente existe capacidad suficiente en los planteles para atender la demanda y que, en caso de incrementarse, se ampliaría la infraestructura educativa.
Sheinbaum Pardo explicó que las estrategias prioritarias para reducir la deserción escolar se concentran principalmente en tercero de secundaria y en el nivel medio superior, donde históricamente se registran los mayores índices. Recordó que el abandono escolar disminuyó de manera importante con la beca Benito Juárez impulsada durante la administración del ex presidente Andrés Manuel López Obrador.
Agregó que su gobierno evalúa el impacto de nuevos apoyos y programas, como la estrategia “Te extrañamos en el salón”, mediante la cual docentes y directivos dan seguimiento a estudiantes que dejan la escuela y realizan acciones para su reincorporación, incluyendo contacto con madres y padres de familia.
Asimismo, destacó que se modifican prácticas en educación media superior para evitar la expulsión de estudiantes por reprobación de materias y sustituirlas por esquemas de acompañamiento académico. Finalmente, informó que solicitará a las áreas responsables de educación básica revisar posibles acciones adicionales para fortalecer la asistencia en preescolar.
Fuente: La Jornada
