Hace m\u00e1s de 10 a\u00f1os la Asamblea General de las Naciones Unidas instaur\u00f3 el 2 de abril como el D\u00eda Mundial de Concienciaci\u00f3n sobre el Autismo, con el fin de mejoras la calidad de vida de las personas con TEA. <\/p>\n\n\n\n
La misi\u00f3n era clara: promover su inclusi\u00f3n en todos los \u00e1mbitos de la sociedad y luchar por sus derechos como el de cualquier otra persona. <\/p>\n\n\n\n
Pero para saber crear acciones que faciliten estos prop\u00f3sitos es necesario saber todo lo que el autismo engloba. <\/p>\n\n\n\n
El autismo forma parte de los llamados trastornos generalizados del desarrollo. En ellos, no solo se produce un retraso en el desarrollo, sino uno at\u00edpico con amplia alteraci\u00f3n de las funciones. La mayor\u00eda de los ni\u00f1os con trastornos generalizados del desarrollo tambi\u00e9n sufren retraso mental (cociente intelectual inferior a 70). <\/p>\n\n\n\n
Los m\u00e1s comunes son los d\u00e9ficits en la interacci\u00f3n social. Es desde peque\u00f1os que los ni\u00f1os no responden a los gestos y miradas de personas a su alrededor y prefieren hacer sus cosas en solitario. Se tienen problemas con el lenguaje comunicativo y no verbal. Alteran el orden de las palabras o las usan con significados particulares. <\/p>\n\n\n\n
Los comportamientos repetitivos o estereotipados: s\u00f3lo les interesa una cosa de manera excesiva e inflexible (las ruedas de los coches, los libros de color rojo…), que realizan rituales o rutinas repetidos sin funci\u00f3n alguna o movimientos estereotipados (como aleteo de las manos). <\/p>\n\n\n\n
Hasta la fecha no se conoce la casa concreta del autismo. Podr\u00eda ser consecuencia de la interrupci\u00f3n del desarrollo normal del cerebro en una etapa temprana del desarrollo fetal. Hasta el 80% de los ni\u00f1os con autismo tienen retraso mental, y hasta el 35-40% sufren de epilepsia en los primeros 20 a\u00f1os de su vida. <\/p>\n\n\n\n
La observaci\u00f3n conductual de un ni\u00f1o con autismo con fines diagn\u00f3sticos es una tarea compleja que debe ser realizada, por lo tanto, por profesionales expertos (neuropediatras, psiquiatras o psic\u00f3logos). <\/p>\n\n\n\n
Para realizar el diagn\u00f3stico del autismo se deben detectar d\u00e9ficits severos en tres \u00e1reas principales: <\/p>\n\n\n\n
1. Alteraci\u00f3n cualitativa de la interacci\u00f3n social. <\/p>\n\n\n\n
2. Alteraci\u00f3n cualitativa de la comunicaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
3. Patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidas, repetitivas y estereotipadas. <\/p>\n\n\n\n
Aquellos pacientes que tienen acceso temprano a tratamiento multimodal mejoran significativamente. El ambiente debe ser altamente estructurado e incluir profesores de educaci\u00f3n especial, terapia del lenguaje y logopedia, tratamiento vocacional y entrenamiento en habilidades adaptativas.<\/p>\n\n\n\n
El tratamiento conductual reduce los comportamientos no deseados, promueve el lenguaje y la interacci\u00f3n social y, adem\u00e1s, aumenta habilidades que fomentan la independencia.<\/p>\n\n\n\n