Han transcurrido pr\u00e1cticamente 100 semanas desde que estall\u00f3 la pandemia y las consecuencias negativas sobre el aprendizaje de los ni\u00f1os y los j\u00f3venes no pueden sino calificarse de catastr\u00f3ficas. D\u00e9jenme darles algunos datos que son alarmantes: en promedio las escuelas han permanecido totalmente cerradas durante unas 20 semanas en todo el mundo, aunque en algunos pa\u00edses como M\u00e9xico la paralizaci\u00f3n ha superado los 200 d\u00edas, lo que equivale exactamente a un a\u00f1o escolar completamente perdido, esto quiere decir que las p\u00e9rdidas de los aprendizajes presenciales alcanzan a un nivel global de unos 2 trillones, repito,2 trillones de horas perdidas de ense\u00f1anza en la escuela.<\/p>\n\n\n\n
Por donde quiera que se vea esto es un esc\u00e1ndalo educativo, econ\u00f3mico, social e incluso moral que afectar\u00e1 mucho m\u00e1s gravemente a los ni\u00f1os de hogares pobres y de clase media baja. Pero adem\u00e1s, los costos y los efectos de esta tragedia pueden ser incalculables. El Banco Mundial estima que 24 millones adicionales de ni\u00f1os podr\u00edan abandonar la escuela, que 370 millones de ni\u00f1os en 150 pa\u00edses ya no tienen acceso a la alimentaci\u00f3n que recib\u00edan en sus escuelas, que en los pr\u00f3ximos a\u00f1os unos 10 millones de ni\u00f1as menores de edad est\u00e1n en riesgo de contraer el matrimonio infantil y que los s\u00edntomas de ansiedad y de depresi\u00f3n entre ni\u00f1as y ni\u00f1os ha aumentado un 100% y en muy buena medida, como un efecto directamente asociado al cierre de las escuelas. <\/p>\n\n\n\n
En conclusi\u00f3n, es muy posible que esta sea una generaci\u00f3n perdida, educativamente hablando y por tanto es de la m\u00e1xima urgencia volver ya a clases presenciales y de tiempo completo. Los cierres de escuelas adem\u00e1s han aumentado la pobreza de aprendizaje que es el porcentaje de ni\u00f1os de 10 a\u00f1os que no pueden leer siquiera un texto b\u00e1sico, el cual podr\u00eda llegar al 70% en los pa\u00edses de ingreso bajo y mediano, como es el caso de M\u00e9xico. Pues bien, esto tendr\u00e1 impactos duraderos en los ingresos futuros, en el alivio de la pobreza y en la reducci\u00f3n de la desigualdad. \u00bfPor d\u00f3nde empezar? Esa es la pregunta. <\/p>\n\n\n\n
Partamos de 2 datos duros, el virus que ha ocasionado la pandemia subsistir\u00e1 todav\u00eda por un buen tiempo en sus distintas variantes, de manera que sea algo con lo que nos tendremos que acostumbrar a vivir. Y en segundo lugar, hasta ahora, la evidencia comprobada en M\u00e9xico y en casi todo el mundo muestra que las tasas de contagio en ni\u00f1os son extremadamente bajas, de alrededor del 1% bajo determinadas condiciones, de acuerdo con la UNICEF, la evidencia cient\u00edfica recogida en un estudio que se hizo en 191 pa\u00edses demuestra que no existe una relaci\u00f3n directa entre el cierre o apertura de las escuelas y las tasas de contagio en la Comunidad, por lo que reabrir las instalaciones educativas no representar\u00eda un riesgo considerable si se toman, desde luego, las medidas necesarias de bioseguridad y de autocuidado, es decir, distanciamiento y ventilaci\u00f3n, lavado de manos con jab\u00f3n o su desinfecci\u00f3n con alcohol o gel, uso de mascarilla. Y dependiendo del grupo de edad, los esquemas de vacunaci\u00f3n completa, esto supone que muy bien organizada y coordinada por parte de las autoridades educativas y de salud, que deben privilegiar en todo momento el derecho superior de los ni\u00f1os y j\u00f3venes a recibir educaci\u00f3n en las mejores condiciones de calidad y por supuesto de seguridad.<\/p>\n\n\n\n
Es cierto que hay quienes suponen a esto, como es el caso del SNTE, que lo que est\u00e1 privilegiando no es el inter\u00e9s de los ni\u00f1os, sino el suyo propio, como por cierto lo ha hecho toda la vida, me parece una inmoralidad que adem\u00e1s de ser en buena parte el causante de la mala educaci\u00f3n y de seguir recibiendo pr\u00e1cticamente sin trabajar su salario y prestaciones que ya son considerables, ahora el SNTE siga pretextando la pandemia, para continuar en la comodidad de simular que hacen como que trabajan. Eso sencillamente no puede ser. En s\u00edntesis, hay que regresar ya a las clases presenciales por el bien de los ni\u00f1os y de los j\u00f3venes de Aguascalientes y de M\u00e9xico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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