{"id":142295,"date":"2024-03-11T07:36:40","date_gmt":"2024-03-11T13:36:40","guid":{"rendered":"https:\/\/nvnoticias.mx\/?p=142295"},"modified":"2024-03-11T07:36:41","modified_gmt":"2024-03-11T13:36:41","slug":"la-crisis-del-estudiante-foraneo-universitario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nvnoticias.mx\/index.php\/2024\/03\/11\/la-crisis-del-estudiante-foraneo-universitario\/","title":{"rendered":"La crisis del estudiante for\u00e1neo universitario"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Edgard Gonz\u00e1lez Su\u00e1rez<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Hoy voy a tocar un tema educativo o que pertenece al campo educativo, y del que nadie, o casi nadie repara.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfQui\u00e9nes son los estudiantes for\u00e1neos? Conocemos como \u201cestudiantes for\u00e1neos\u201d a aquellos que ingresan a las facultades de nuestra Universidad (en este caso la Veracruzana) y que llegan a realizar estudios universitarios provenientes de comunidades, regiones o ciudades ajenas a la sede central donde se encuentran f\u00edsicamente las facultades, escuelas e institutos. Estos estudiantes registran no vivir con anterioridad a su ingreso como universitarios en la ciudad y puerto de Veracruz, muchos de ellos, no tienen familiares o parientes en la ciudad y dependen de sus habilidades y recursos para colocarse y vivir en esta nueva y ajena situaci\u00f3n. Los \u201cfor\u00e1neos\u201d como se les dice coloquialmente dentro de las escuelas, est\u00e1n asentados con sus familias en las comunidades colindantes al puerto de Veracruz (San Juli\u00e1n, Santa Fe, Villarin, Vargas, Paso San juan), en pueblos, comunidades o municipios alejados de la ciudad (Soledad, Manlio Fabio Altamirano, Tlalixcoyan, Tolome, Piedras Negras o la Mixtequilla), pero tambi\u00e9n de municipios a m\u00e1s de dos horas en autob\u00fas del campus universitario (Cd. Cardel, \u00darsulo Galv\u00e1n, Santa Rosa, Vega de la torre, Alvarado, Lerdo de Tejada, \u00c1ngel R. Cabada, Santiago y San Andr\u00e9s Tuxtla, Cd. Isla, Catemaco) incluso, de otras ciudades m\u00e1s grandes que estas y donde tambi\u00e9n hay facultades universitarias, como, por ejemplo, Coatzacoalcos, Minatitl\u00e1n, Orizaba, C\u00f3rdoba, Huatusco, e incluso de otros estados del pa\u00eds, como Oaxaca, Chiapas, Campeche y Tabasco.<\/p>\n\n\n\n<p>Aqu\u00ed, solo mencionaremos, varias dimensiones cr\u00edticas o en crisis de nuestros estudiantes universitarios for\u00e1neos, y qu\u00e9 bajo ciertas condiciones, resultan desfavorables y determinantes para su permanencia y trayectoria universitaria. Una de esas dimensiones y, de suyo, central para la sobrevivencia, tanto f\u00edsica como estudiantil, es la alimentaci\u00f3n.&nbsp; La alimentaci\u00f3nes un elemento esencial para el desarrollo arm\u00f3nico y saludable de una persona, los estudiantes for\u00e1neos tienen como caracter\u00edstica com\u00fan tener dificultades para sostener una alimentaci\u00f3n sana y balanceada.<\/p>\n\n\n\n<p>Es un hecho, ya muy conocido, que en los \u00faltimos a\u00f1os la dieta de los mexicanos y de varios pa\u00edses se ha transformado, y los anteriores alimentos de origen animal y del campo, han dado paso a una alimentaci\u00f3n procesada, con exceso de sales, azucares y grasas saturadas.<\/p>\n\n\n\n<p>Todav\u00eda hoy, en las facultades universitarias, no hay una estrategia institucional para enfrentar este problema. Y adem\u00e1s carecemos de una cultura de alimentaci\u00f3n saludable. Se sabe, se comenta, se hacen talleres, ferias de la salud, etc., pero nadie acomete de manera institucional esa condici\u00f3n de insuficiencia nutricional del estudiante for\u00e1neo. Todav\u00eda, en los centros escolares se mantiene la idea, de que ese es un problema particular, del estudiante, de su familia y que \u00e9l debe resolverlo.<\/p>\n\n\n\n<p>En efecto, lo que esta detr\u00e1s de esta mala alimentaci\u00f3n es por supuesto una deficiencia o precariedad econ\u00f3mica. La mayor parte de los chicos pertenecen a estratos sociales de clase media baja, es decir, aquella franja de familias que no supera los 20,000 pesos al mes (incluso con dos salarios aportando a la familia). Ahora, con la dispersi\u00f3n econ\u00f3mica de becas, pensiones, etc. Estas familias suelen tener un extra para sostener al hijo, al sobrino o nieto en sus estudios universitarios. Otra crisis derivada de lo anterior es la transformaci\u00f3n de las relaciones familiares, la p\u00e9rdida de contacto diario, de supervisi\u00f3n y vigilancia parental, las ausencias cada vez m\u00e1s prolongadas, va generando formas y ritmos distintos, lo que provoca cambios afectivos, de pertenencia y de identidad respecto de la familia. El vivir \u201csolo\u201d, aunque solo sea de apariencia exige una gran disciplina y responsabilidad para controlar tu vida, y un estudiante for\u00e1neo sin recursos econ\u00f3micos, con creencias espec\u00edficas, suelen tener efectos negativos en sus relaciones afectivas familiares y puede resultar problem\u00e1tico para muchos de ellos.<\/p>\n\n\n\n<p>Finalmente diremos qu\u00e9 a la crisis alimentaria, sobreviene la de salud, la familiar afectiva, y por supuesto la crisis del rendimiento, aprovechamiento y abandono escolar. Solo para destacar un dato, en la generaci\u00f3n 2023 de nuevo ingreso que se incorporaron a la facultad de pedagog\u00eda en esta regi\u00f3n el 25% ha abandonado sus estudios. Por supuesto, no todos for\u00e1neos y tambi\u00e9n, por diversas causas, no siempre atribuibles a las precarias condiciones econ\u00f3micas.<\/p>\n\n\n\n<p>De estas crisis nadie se hace cargo, han quedado empaquetadas como \u201cproblemas personales\u201d y que solo el alumno puede resolver. Podr\u00edamos abordar este fen\u00f3meno universitario e intentar hacer o proponer estrategias institucionales para su atenci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Edgard Gonz\u00e1lez Su\u00e1rez Hoy voy a tocar un tema educativo o que pertenece al campo educativo, y del que nadie, o casi nadie repara. \u00bfQui\u00e9nes son los estudiantes for\u00e1neos? 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